Prorrogada a aplicação do 1º Teste ALFAMAT

Prorrogada a aplicação do 1º Teste ALFAMAT

Devido a problemas de impressão, a aplicação do 1º teste ALFAMAT foi prorrogada para a primeira semana de maio. 

A nova data será divulgada em breve neste blog e no blog do NIED. Fiquem atentos!

Relatos de Experiência-Projeto ÁGUA

     O Programa ALFAMAT criou e desenvolve desde o início do mês o Projeto ÁGUA, onde são trabalhados diversos conteúdos Língua Portuguesa e Matemática. A equipe utiliza diversos recursos como textos, vídeos, animações, músicas etc. A finalidade é que os participantes levem para suas salas de aula o que aprenderam e desenvolvam as atividades propostas e melhorem a leitura, a escrita e a matematização de seus alunos.

     O desafio lançado pelo NIED com O ALFAMAT foi o de que as professoras e professores de C2 (1º e 2º anos) revessem suas práticas pedagógicas em letramento e matematização. E isso não só foi entendido como foi amplamente aceito. Com o projeto ÁGUA estamos produzindo muito material que já estão sendo utilizado em sala de aula. Abaixo, presentamos o relato de alguns professoras e suas produções.

E.M. MIGUEL PERNAMBUCO FILHO – MANHÃ – Profª. CRISTINA DO CARMO

“A partir dos estudos de texto sobre a água com os alunos, pesquisas sobre o significado de palavras como POTÁVEL, DESPERDIÇAR,  ECONOMIZAR, sessão de vídeo, dentre outras atividades, percebi o interesse, participação, motivação dos alunos e com o intuito de mantê-los incentivados e disposto a compreender a temática trabalhada. Solicitei aos mesmos pesquisa sobre os ritmos paraenses, propondo para que juntos construíssemos uma paródia valorizando o ritmo da nossa região e além dos ritmos trouxeram para a sala de aula CD'S de carimbó, siriá, lundú. Dentre estes ritmos votamos qual o ritmo que escolheríamos para a construção da paródia. Aproveitei para explicar este tipo de gênero literário, os cuidados na substituição das palavras para conservar as rimas e escolhemos um pout-pourri de Roberto Leal, demos um sub-título para a paródia: “No balanço das águas”, cantamos e a próxima etapa já pedida pelos alunos montar uma coreografia.”

ILMA FERNANDES & COLABORAÇÃO DE KATIA TAVARES (C2-2101 e C2-1303)

“A partir do estudo de diversos textos trabalhados e interpretados em sala de aula, foi tirado as palavras significativas dos mesmos. Em seguida, trabalhamos a estrutura de uma poesia e então surgiu a idéia de construir uma com as palavras trabalhadas por eles. Foi um trabalho bastante significativo e gratificante para os alunos, eles se acharam muito importante na construção e sentindo autores.”

 
Água é vida!
Quero dizer uma coisa,
Que para todos é muito importante.
A água no planeta é vida,
Por isso este aviso alarmante.
E juntos trabalhar.
Para a água do planeta,
Começamos a preservar.
Vamos usá-la,
Mas com muita consciência.
Para que mais tarde,
Ninguém se arrependa.
Da água todos têm necessidade,
E sem ela não podemos viver.
Então vamos dela cuidar,
Para todos bem sobreviver.
(cantado sobre a música Coração de Estudante)

PROFESSORA ROSANGELA BOTELHO-UMEF - FRANCISCO NUNES- C2 1101 - C2 1203

“A atividade foi desenvolvida em sala de aula com os alunos através da letra da música 'Água' do Arnaldo Antunes. Primeiro eles leram a letra no quadro e foram desenhando no papel todo o trajeto feito pela água. 
Foi muito interessante pois os alunos ficavam questionando e conversavam entre sí, todos participaram e compreenderam muito bem o processo do tema."

E. M. WALTER LEITE CAMINHA. Profª MILENA MORAES

A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA A VIDA

“Inicialmente os alunos foram indagados sobre os seus conhecimentos prévios sobre a temática em Após esse momento os mesmos assistiram ao slide sobre o assunto “Planeta água” ocasião em que refletimos sobre a importância da água para a vida. Em seguida, foram orientados a formular um livrinho demonstrando cenas e explicações sobre a importância da água para a vida"

“A atividade foi desenvolvida em sala de aula com os alunos através da letra da música 'Água' do Arnaldo Antunes. Primeiro eles leram a letra no quadro e foram desenhando no papel todo o trajeto feito pela água. Foi muito interessante pois os alunos ficavam questionando e conversavam entre sí, todos participaram e compreenderam muito bem o processo do tema."

E. M. JOSINO VIANA - Profª FÁTIMA MORGADO - C2 (2202)

PRODUÇÃO DOS LIVROS

“A aula aconteceu com o tema Água, ouvimos várias músicas durante a produção dos livros para que os alunos relatassem através de desenhos ou escrita seus entendimentos. Pudemos perceber que ouve um bom entendimento e criatividade nas produções dos livros pelos alunos e um bom interesse em confeccionar os mesmos."

Atividade da Malha Percentual ou Malha Centesimal

"Nessa atividade os professores desenharam um retângulo e dentro dele uma figura de sua escolha. Após o desenho ser significado foi construída uma malha de dez por dez retangulos iguais e então uma série de considerações são feitas e então foi colocada a proposta considerada por nós inusitada: Cada retângulo faz parte dos cem retângulos do total portanto, cada retângulo se chama UM PORCENTO, além dos outros nomes já construídos tradicionalmente como. CENTÉSIMO, 1/100.
A partir desse momento acontece a apropriação matemática da imagem através do “óculos matemático”, podendo cada professor fazer uma série de observações sobre o valor percentual de cada parte da figura e de toda ela."

Atividade do Esqueleto Numérico

"Nessa atividade os professores foram convidados a construir um Sistema de Numeração Decimal a partir de uma folha de papel A4 donde estava desenhada uma malha de 40 por 80 linhas e colunas.

E a partir de destacar um único retangulozinho no primeiro passo, o passo inicial que tudo define e gera. Como o sistema decimal se baseia em agrupar os elementos contados de dez em dez, foi feito um grupo de dez uns, 10 unidades. Depois foram construídos grupo de dez de dez e assim por diante.

O resultado dessa atividade e a construção do “ESQUELETO NUMÉRICO”. As operações matemáticas da aritmética podem perfeitamente ser implementadas nesse esqueleto e assim servir para ressignificar ums série de “lacunas” presentes nas nossas aprendizagens referentes a estas operações."

Postado por Franz Pereira

ALFAMAT NO PARQUE ESTADUAL DO UTINGA

• VISITA AO PARQUE ESTADUAL DO UTINGA E A COSANPA

Parte dos professores responsáveis pelas oficinas  ALFAMAT, Odinéa Lopes (Coordenadora), Rosita Ribeiro, Simone Neves, Antonio Sales e Roberto Cunha, esteve ontem (dia 03/03), no Parque Estadual do Utinga-PEUt e Estação de Tratamento da COSANPA.

O PEUt é uma unidade de conservação e proteção integral dos recursos naturais e ecossistemas regionais, como os mananciais  Bolonha e Água Preta, responsáveis pelo abastecimento de água para mais de 60% da Região Metropolitana de Belém; enquanto a COSANPA é o órgão estadual responsável pelo tratamento de águas e esgotos.

A equipe do NIED e a cientísta ambiental Aína Gorayeb

A visita técnica teve como objetivo a coleta de informações sobre os mananciais e processo de tratamento de água, para subsidiar o Projeto ÁGUA, que é parte do Programa de Formação Continuada da Secretaria Municipal de Educação-ALFAMAT.

Na ocasião, a equipe pedagógica do Parque propôs uma parceria com o  NIED, dentro do programa Alfamat. Para o NIED a idéia de uma parceria  é muito importante, pois o projeto ÁGUA envolve cerca de 300 professores e alunos de 430 turmas de 56 escolas da rede municipal, e essa parceria permitirá que todos esses participantes possam visitar o Parque e  a COSANPA, para receberem uma aula sobre cidadania e sobre proteção, preservação e conservação da água. 

Espera-se, com essas visitas, que os alunos e professores  envolvidos não apenas desenvolvam um novo olhar sobre a importância da água na sua vida pessoal e na sociedade planetária. 

Como disse o prof. Roberto, fazendo um trocadilho: A visita contribuiu para que a gente "mergulhasse" mais fundo no projeto. E acrescentou: Para mim foi muito importante porque  resignificou o Projeto ÁGUA. Acho que nos deu uma outra visão, uma visão mais significativa do Projeto, de sua importância e de suas dimensões pedagógicas. 

Postado por Franz

PROVA BRASIL & ALFAMAT

Atenção professores da REDE MUNICIPAL DE ENSINO de Belém, este ano teremos a aplicação da 4ª versão da PROVA BRASIL, prevista para ocorrer entre outubro e novembro. Todos os alunos de C2 - 2º ano deverão realizar essa prova.

Desde março de 2009 o NIED desenvolve o Projeto ALFAMAT, ofertando oficinas de formação, vivência e discussão de metodologias para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática, com objetivo de garantir melhorias nos indicadores do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica-IDEB. 

Assim, retomando as ações do ALFAMAT, o NIED convida os professores de C2 - 1º e 2º anos - para comparecerem ao primeiro encontro de 2011, durante o qual será apresentada a agenda das Oficinas  de Formação e dos Testes  do ALFAMAT. Esse encontro obedecerá ao calendário e horários abaixo:

PERÍODO: de 14 a 17 de fevereiro de 2011

HORÁRIOS: 

Manhã: 7:30h às 10:30h

Intermediário: 11:30h às 14:30h

                                  Tarde: 15:30h às 18:30h                                         

ATENÇÃO: Lembramos que esse encontro se dará no dia e horário da HP desses professores, e que a frequência do professor nesses dias ficará a cargo do NIED.

Mudança de Data

Atenção professores que atuam em turmas que participam do Projeto ALFAMAT!

Devido a um atraso na elaboração, a entrega das provas do ALFAMAT, que estava agendada para acontecer a partir de 05 de outubro, deverá ter início a partir do dia 6 ou 7 de outubro.

APLICAÇÂO DOS TESTES
A nova proposta de data para a aplicação dos Testes do ALFAMAT  ficou marcada para o dia 18 de outubro.

CALENDÁRIO DO ALFAMAT PARA O 2º SEMESTRE DE 2010

Atenção todos os professores de Sala de Informática Educativa-SIE e professores regentes do Ciclo 2 -1º e 2º anos! Já divulgamos o novo Calendário do Projeto ALFAMAT-Alfabetização Matemática, Leitura e Escrita para o segundo semenstre de 2010. Acesse pelo botão AGENDA e confira as datas das novas oficinas e testes de Matemática e Português, preparatórios para a Prova Brasil.

ALFAMAT trabalha com História em Quadrinhos-HQ

Dentro do Projeto ALFAMAT o NIED realizou nesta sexta-feira, 20 de agosto, mais uma oficina de formação para professores de Salas de Informática. As oficinas foram ministradas pelos professoras Odinéa Lopes, Dilson Aires, Antonio Sales e Franz Pereira.

Cerca de 50 professores ocuparam 2 laboratórios de Informática para aprenderem a utilizar o software HagáQuê (acesse o site oficial AQUI).

Os professores tiveram à sua disposição dezenas de revistas em quadrinhos para manusear e observar algumas características estruturais, tais como roteiro, a distribuição dos quadrinhos na página, os planos das figuras, os tipos de balões, as onomatopéias empregadas nas HQ etc.  Também aprenderam a criar um storyboard e a fazer o download e instalação do programa HQ.

Empolgada com o programa e suas potencialidades, a professora Ivanete Lobo, da Escola Municipal Maria Amoras, já planejava elaborar um projeto  para a Semana da Cultura, que deverá ocorrer em outubro ou novembro em sua escola. Sua idéia é criar uma fotonovela com temas do cotidiano da escola, tendo como escritores e atores os alunos e professores. Esperamos para conferir essa excelente idéia.

Já Roberto Cunha,  professor da Escola Municipal Palmira Lins, e autor do blog "Vamos Papear", disse que pretende utilizar o software na Sala de informática da escola para promover um concurso de histórias em quadrinhos entre os alunos.

Como se vê, os esforços do NIED em oferecer formação adequada e cada vez melhor aos pŕofessores de Salas de Informática Educativa-SIE, para que sejam capazes de promover uma participação mais efetiva das TIC na educação pública municipal, estão encontrando eco  nos  corações desses profissionais.

Veja abaixo os links para material elaborado pela Profª Rosistela e Prof. Sales e  distribuído aos participantes.

 Postado por Franz

APOSTILA HQ (PDF - 800kb)

APOSTILA HQ_Síntese&Atividades (PDF - 2,4Mb) Tutorial HQs com Software Livre

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